「資訊工具用在教學上,很好啊!但是學生作業該怎麼派?怎麼收呢?」

「是不是要有特定的付費教學平台才能達到呢?」

「有沒有免費,但功能簡潔又能夠符合教學現場使用的方式呢?」

 

有!

只要使用google為教師設計的平台google classroom,

就能夠讓你從一位老師,立即轉換成教學專案經理人。

 

螢幕快照 2015-06-06 上午1.19.55  

google classroom是google公司在2014年8月21日正式在台灣上架,

很開心地只要透過學校單位的gmail帳號
(Google Apps for Education 帳戶),

就能夠使用這項服務。

因此,在那之後,

便嘗試著使用這樣方便的平台,運用在班級教學課程及活動的經營中。

 

那又為什麼推薦使用它呢?

因為他能夠讓教學者專注在設計課程、引導學生學習上,

而將作業派發及收取這一類的教學事務簡化在平台上執行,

同時還能夠依照課程、活動,將作業、作品加以分類整理。

也就是說,當教學者在指派作業的同時,也完成的後續的處理規劃。

聽起來是不是很棒呢!

其實主要特點如下:

1.減少資訊技術的要求,讓教學者專注在課程設計與引導。

2.線上建立並回收作業,可立即檢視作業狀況並回饋意見。

3.平台乾淨無廣告干擾訊息,讓學習者更專注在學習內容。

4.資料傳遞迅速且清楚,即時整理分類在師生的雲端硬碟。

 

於是,我就像個專案經理人一樣:

設計規劃好內容、建立作業並設定完成期限,接著派發。

我可以在雲端硬碟中,檢視他們的作業內容,並即時給予建議。

學生則同時在他自己的雲端硬碟中,看見我給予的回饋。

學生可以依照自己的進度,完成作業隨時繳交。

在作業期限截止後,我依序給予成績評比,同時提供意見回饋與評語。

 

是不是既輕鬆又專業呢!

 

這麼專業的作法,很難想像在操作上是極為容易上手的!

我們所要做的是:建立一個課程,讓學生加入,然後開始你的教學

 螢幕快照 2015-05-23 上午9.50.28 

每一個課程,在自己的首頁中清楚排列,並呈現目前進行的作業。

 

 

螢幕快照 2015-06-06 上午1.40.06 螢幕快照 2015-05-23 上午10.01.26

課程建立後,學生可以透過「課程代碼」加入任何一個課程活動。

同時也可以即時看見目前正在進行的作業任務。

 

螢幕快照 2015-05-23 上午10.02.05
在學習任務或作業指派時,也能同時可以將教材或補充資料,給予學生參考或給予提示。

 

螢幕快照 2015-06-06 上午2.10.28 

在一般課堂教學中,也能夠建立學習任務加以運用。

讓學生於課堂中,方便按著事先建立好的教材列表,依序進行練習。

學生在課堂結束後,也依然能夠利用時間完成學習任務,同時留言回覆。

 

 

螢幕快照 2015-05-23 上午11.25.06 

每一個課程,都會在教學者與學生各自的雲端硬碟中,建立一個專屬的資料夾,用來整理相關作業作品。

 

 

螢幕快照 2015-05-23 上午10.53.22 

在雲端硬碟中,我們就能按著不同的資料夾,檢視學生的作品,同時了解學生繳交作業的狀況

 

 

 螢幕快照 2015-06-06 上午2.41.46

同時也可以透過平台的功能,表列出各個課程與教學活動作業繳交、批閱的狀態,讓教學者容易掌握進度

 

 

螢幕快照 2015-05-23 上午10.51.09 

在每一個作業繳交期限之後,教學者就能依序開始進行評比與建議

 

 


而更棒的是,老師可以在學生作業上,給予即時建議。

例如:寫作練習時,便可以透過註解,給予學生回饋。

螢幕快照 2015-05-22 上午10.52.50 

螢幕快照 2015-05-22 上午10.46.18 

寫作練習以文件形式繳交,教學者可以即時給予意見、批閱註記

讓學生即使在家也能夠看見老師對自己作業的建議。

 

 

螢幕快照 2015-06-06 上午1.56.59

批改完畢之後,發還作業給學生時,還可以依據整體給予提醒

學生可以再次依據教學者的建議做修正

 

 

螢幕快照 2015-05-23 上午10.02.49

螢幕快照 2015-05-23 上午10.03.44 

在作業或學習任務進行的過程中,學生彼此可以在平台上做更進一步的溝通與交流

 

 

在整個課程或活動結束之後,學生可以得到一份含有老師回饋建議的作業副本,

而對於教學者來說,我們更可以將這個課程的成績與記錄下載,方便運用、統計,作為評量的記錄。

螢幕快照 2015-06-06 上午1.58.11 

可以選擇單一活動的成績下載,或是這個課程中的所有活動成績下載。

 

 

螢幕快照 2015-05-23 上午10.46.51 

於是,教學者可以清楚地看見所有的記錄:

單項成績、回饋意見、作業目前狀態……方便教學者做進一步的統計或運用

 

 

這樣的線上教室運用,可以將不同的線上資源或教材,整合在一起。

讓學生以此為單一學習窗口,透過簡易的作業派發與收取,

不僅讓教學者運用資訊融入教學活動的門檻降低,

同時也讓學生的學習不再局限於學校的時間,達到同步與非同步的學習期待。

 

其真正的教學優勢在於:

設定輕鬆

老師可以直接新增,或是透過課程代碼讓學生加入。簡單完成設定!

節省時間

作業流程簡單,老師可透過簡潔的介面快速建立、批改作業及評分。

改善管理

學生可以在作業頁面查看自己的所有作業,

而且所有課程教材都會自動傳送到 Google 雲端硬碟資料夾,方便學習運用。

促進交流

老師可以透過 Classroom 即時發送公告及進行課堂討論。

學生也能彼此留言、解答任何提出的問題或是分享心情。

乾淨簡單

Classroom沒有任何廣告、免費且跨載具使用,不需花費建購任何平台。

 

 

總括來說,這樣的運用讓教學者真的可以是個教學專案經理人:

專注在課程的設計與引導,掌握進度與學習品質。

 

而最棒的是,學生真的體會到這樣的運用所帶來的好處:

 螢幕快照 2015-06-06 上午2.06.46

 

讓我們一起試著運用這樣方便、簡易的工具,成為更加專業的教學專案經理人吧!

文章標籤
創作者介紹

不準,玩真的!

不準 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()