不準，玩真的！

「雲端」，這兩字有多夯！
如果，連小7的店頭海報都有得看了，你說這有多夯呢？
所以，舉凡大大小小的事，能沾點光都感覺很有亮點啊！
衝著這兩個未來一年，想必該會魂牽夢縈跟著我的字，
今天，決定上雲端～上課去！
說到雲端，
就不得不提到大家一定不陌生的google，
這家公司所提供給使用者的服務，還真的很多樣化！
而其中的許多概念，就是這種遠端的即時運算～
記得自己在去年進行環島前的路程，
還認真的使用google地圖，做大致的規劃。
平常，
使用它的行事曆功能，同步哎鳳裡的每日提醒，
使用在教學活動時的線上文件表單功能，
youtube的豐富影音，就成了我教學上，做課程補充時的強大資料庫，
閱讀器，幫我即時收集茫茫「網」海裡有用的資訊，
google地球，讓我們班「飛」到澳洲看看米雪兒的家，讓我們班「飛」到美國看看立姍的學校！
這些熟悉且多樣的應用，
在今天重新認識協作平台後，腦中有了些新想法！
就如同上星期的感受，
熟悉的工具和技巧，透過不同的創意組合運用，又會變化出怎樣的面貌呢？
就像是萬花筒，
每當我們轉動著手指，變個角度，眼前的花樣就如此不同，令人驚艷！
但，
手中的萬花筒裡，那一片片的色紙卻始終不變啊～
作為一個教師，或許就該像那雙轉動萬花筒的手吧！
便捷的輔助工具 和 時刻更新的思維，
或許也是教學者該常常自我磨鍊的課題吧！
 

休息二天，早上再次出發上課去～
一度，
我有一點擔心自己：會不會是回光返照的積極！
但，令人開心的是
車子的引擎一發動，彷彿腦袋裡的開關也轉到了「單純模式」。
就是上課，就是去享受溫故知新的開心！
今天的課程：影像編輯＋自由軟體多媒體應用。
有些內容自己雖然熟悉，
但說真的，「資訊」這東西，
真的是日新月異，
已然瞭解的東西卻總是有更新更方便的技巧可學！
 舉例而言：
picasa / mplayer / youtube / firefox /格式工廠
這些軟體應用，應該對許多人來說， 不陌生。
但整合起來呢？
運用在教學現場，那可是威力十足！
而另一個重點是：free !
是的，全部免費。
「自由軟體不好用！」「還要重新學喔？」
講師轉述許多人上完課的反應，是有些無奈！
我想，
那是因為我們容易習慣既定的思考模式，也習慣了「安逸」。
簡單的處理，免費的軟體，只需要我們放開心的學習。
觀念稍微修正，所帶來的成效也是難以想像的～
一整天的上課，出席率幾乎達到九成，
這些看起來都比我有經驗的老師們，大家也都努力在暑假裡學習著如何更好。
看到熟識的惠玲老師，
看到有活力的青燕學姊，
看到即將成為同事的陳老師，
看到自己可以好好效法的學習精神～

持續三天的研習，最後一天還是會有些小累~
但是，天氣這麼好！
怎能不趁此氣勢衝向終點呢？
坐定之後，
和關山國小曾淑玉校長，有個簡短交談，
我很開心的與她分享了昨天的收穫心得與課程內容。
看她在百忙之際還撥空來參與研習，瞭解課程，
就覺得這些教育路上的前輩，那學習和投入的精神，真的讓人敬佩～
今天的課程：課程教學與班級經營。專業成長計畫
授課者是台東大學的李偉俊教授～一位親切和善的教育前輩。
三天的研習，
讓我們都體認到一件事：進階研習課程結束才是艱鉅任務的開始！
對於進階人員認證過程的嚴謹與太多的不確定，
大部份學員或多或少都有不安。
所以，
最後一天的課程，
不像前兩天那樣「精實」，取而代之的是循循善誘的心理建設！ 
偉俊老師不時透過輕鬆的講述過程，化解這兩天學員的緊繃情緒。
在上午，
三小時不斷的討論與分享過程中，
老師引導大家，針對
課程 / 教學 / 班級經營   這三個層面來作澄清與確認。
期許在未來做教師專業發展評鑑的進階人員工作時，
可以更加清晰的提供給被觀察者，客觀具體的描述！ 
而下午，
三小時的專業成長計畫課程，
介紹並演練了如何擬定一份清楚可行的計畫方法。
讓未來的進階人員可以適時對被觀察者，
在有需要做改進或自我成長時，提供建議與方向。
三天的教專進階人員研習，其實過得很快！
向老師道謝，也向這三天一起研習的夥伴道謝後，
緩步下樓，
心裡滿滿的感覺真的很好！
美麗的同事很積極的拉住我商討，
接下來的「認證」作戰方針，應該如此...這般...。
可我的心思還停留在：如何仔細咀嚼這三天的大量吸收？
恩～老人家的智慧：急事緩辦！
功夫想練好，我應該先好好看懂師傅們的每一招一式，
接下來，就好好照著練！
至於，不確定因素，就等確定再說嚕～ 

「把心思放在一件事上，就是專業的表現。」
第二天的教師專業發展評鑑進階研習課程之後，
我在臉書上記下了這今日佳句，正是我此刻的心情～
一早天空依舊熱情，正合節氣中的“小暑”～
 沿著樓梯向上，有點喘，但這種感覺其實不賴！
走過轉角，向辛苦的工作人員問好，德勝老師依舊親切的在一旁相迎。
「我聽鳳珠說你很不錯也很認真！怎麼今年才來接受進階研習？」
「喔，我覺得自己教學還太嫩，自己也沒準備好。所以....其實對鳳珠主任有些虧欠......」
「哎呦～沒有什麼虧欠！你很容易catch到課程的精神，也願意時時自我省思，這是很好的呢！再加油喔！」
德勝老師親切的提問與對話，一時間讓我心裡確實五味雜陳！ 
是啊！
這些年真的是該打屁股，辜負很多人，也浪費許多時間......
慶幸的是，自己還願意伸手，讓天使可以扶著我拉著我，謝謝每一個你～～ 
第二天，就在這一早發生的小插曲中，揭開序幕～連熱車都不用！(汗)

往年的暑假，都是我充電，裝備檢修的最佳時刻！
但在撞牆的這些日子，我似乎沒了方向也失去動力，一味的打轉～還粉慢～
很冏？有一點！
總之，謝謝每個你，用不同的方式來提醒我！
於是，在我遞出推薦申請書時，我輕輕的告訴自己：就向著陽光走吧～
一百年的夏天：也算是歸零再出發的好日子，大吉！
所以，很開心。
暑假一開始，不囉唆的直接上主菜：教師專業發展評鑑進階人員研習。
從試辦學校開始一直到縣市核心學校，自己很幸運都能一直參與教師專業發展評鑑的活動。
透過初階研習來瞭解教專的基本精神，
歷經試辦學校去摸索教專的實施過程與方式，
持續核心學校中進行教師專業社群的嘗試精進。
每一次的操作與練習，都更加深自己對教師專業必須發展的渴望與確信！
第一天早晨，來到東教大附小，
看見東華大學張德勝教授笑臉相迎著每一個學員，
我心中的緊張著實減去不少～
似乎，也宣告著，這該會是個收穫滿滿的三天～
第一天的研習課程：教學檔案製作評量與應用。
授課者是即將出任校長的新生國小毛慧莉主任～一位感性的教育前輩。
一上課，我們馬上被要求要做隨機分組！
透過這樣的安排，我們必須立即和其他夥伴做互動，也同時學習如何在短時間建立起信任感。
當然不容易，對我更是有難度！但我很開心毛主任有這樣的安排。
這些年教專的歷程，不也是需要一群彼此熟悉並信任的夥伴來協助對方嗎？ 
認識才有機會瞭解，瞭解了才可能信任協助啊～
在有上一次社群分享的機會後，
我對每一個研習的授課老師，都深感敬佩！ 
在有限的時間裡，要將內容提綱挈領的表達清楚之外，更要適切引導，釐清思考脈絡。 
真是不容易！
簡單整理講師要傳達的內容，
目的是希望自己在接下來實作的時候，能夠有個記憶可以參考，並重新檢視省思～
「檔案製作」這部份， 簡略來說，大概可以分為幾個方面來看：
～檔案的功能～
教學檔案，對一個教學者來說，
可以是教師的知識管理工具：對知識管理，交流，反省，再應用。
可以掌握教學整體表現完整性：兼可掌握教學的複雜性與長期演變。
～好的教學檔案～
不應該只是資料堆棧，也不會是個人珍寶箱，所以必須符合 3T 原則來完成～
收集（collect）：大量收集教學歷程，教學活動中的資料資訊。
選擇（select）：有目的去選擇並系統化組織整理教學課程實務的相關資料。
省思（reflect）：是教學歷程的知識管理，可分享交流的教學成效省思。