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目前分類：不準。隨想 (12)

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自帶班開始

這些年一直告訴孩子們：別怕

要把握住每一個讓自己更好的機會

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顏冠明 班級經營

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我常常感謝

自己能活在這個時代

我們可以藉由網路

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顏冠明 行動學習 資訊融入教學

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2011年3月11日
日本福島地區發生芮氏規模9.0的超級大地震！
引發了巨大的海嘯，造成整個日本東北地區的大規模毀壞......

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嘟...嘟嘟.....嘟.......
就在我正在溫習[態度]讓我感動的同時，手機響了.....
一個陌生的號碼？顯示的是台東.....誰呢？ 

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好奇之下，我去玩了這個心理測驗......
想知道一下，
假如我是孔老先生的學生，那我會是哪一位？

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星期六
灰藍要回關山看他以前的小鬼
我閒來無事便充當司機......

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小鬼
天真的
在送走畢業班學長姐的典禮後

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最近在聽的一首歌
喜歡這種鄉村搖滾風格的調調
牛仔很忙
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忙到一個段落
離一天就是王建民季後賽第二場先發
再二天就是本學期第一次定期成績評量

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[靠盃...X你娘....]
午後的一個小五學生整隊時的爭吵脫口而出的一句
讓我心裡相當的不美麗

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持續頭痛中 只是心情忽上忽下的擺盪 又比頭痛更劇 看到孩子下課時分興致高昂的跑來問我數學問題 一年多了 終於有孩子願意利用下課來問我 教了他 或許花一天也未必能搞懂得的問題 看的出來他眼裡滿是感激 我心底卻高興不起來 是我想太多嗎 我究竟能給他們什麼 在腦海中一次次的排演著的那個畫面 又何時能夠持為實際的亮眼 還是個沒有答案的午后 一如我的頭痛欲裂


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200７年的第一個工作天頭痛欲裂
強自振作起自己將該盡的責任做完
沒想到舒緩頭痛的良藥竟是一帖午後的感動

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